驕陽似火的八月
猶如一隻頑皮的蝴蝶
撲稜著輕盈的翅膀
在陽光中飛舞
在花叢中跳躍
為更好的提升教師教育教學(xué)水平及師德素養(yǎng)，提升後勤員工工作成效，幫助更多老師、後勤人員迅速成長(zhǎng)，奇智寶貝教育集團(tuán)特別安排了為期四天的教職工培訓(xùn)活動(dòng)。
1、8月24日新員工入職培訓(xùn)
培訓(xùn)開(kāi)始前，奇智寶貝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)傅文珍女士以熱情的致辭，告訴所有員工，要明白選擇和負(fù)責(zé)的意義，讀懂擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要，幼兒教育，責(zé)任重大，我們每一個(gè)幼教從業(yè)者都應(yīng)保有初心，讓愛(ài)奔跑，將愛(ài)傳遞。
集團(tuán)人事經(jīng)理宋莉老師為新進(jìn)員工講解《集團(tuán)文化及規(guī)章制度》。
集團(tuán)督學(xué)吳建英園長(zhǎng)以《師德與安全》，為教師生動(dòng)的講解作為一名老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為幼兒的入園安全注入滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。
奇智綠地的侯革英園長(zhǎng)為教師們講解《團(tuán)隊(duì)文化》，牢固樹立團(tuán)隊(duì)集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
集團(tuán)園務(wù)部經(jīng)理李琦園長(zhǎng)以《幼兒園業(yè)務(wù)資料解析》，為老師們解讀了園本過(guò)程性資料的撰寫(xiě)要求和注意事項(xiàng)。
2、8月25日教育教學(xué)培訓(xùn)
一日活動(dòng)皆課程，每個(gè)環(huán)節(jié)都蘊含著教育契機(jī)，將精細(xì)化管理滲透在幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)一日活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，是每個(gè)老師必備的技能。
精彩有痕、教育無(wú)痕，集團(tuán)督學(xué)吳建英園長(zhǎng)以《讀懂孩子，找到課程》，從課程遊戲化的六個(gè)支架，幫助教師梳理課程實(shí)施的路徑。將現(xiàn)存的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略以及未來(lái)的實(shí)施方向進(jìn)行了全面的解析。
區(qū)域遊戲的設(shè)置及材料的投放要做到美觀(guān)、趣味與創(chuàng)造同發(fā)展並不容易，園務(wù)部李琦園長(zhǎng)以《支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)》，從觀(guān)察到理論再到案例分析，逐一講解區(qū)域創(chuàng)設(shè)的意義和方法。
3、8月26日新課程培訓(xùn)
專(zhuān)業(yè)的卓越課程講師，為老師們帶來(lái)最新的課程教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助老師快速掌握課程實(shí)施的步驟與策略。
大量信息充斥著每位老師的大腦，新穎的課程理念，激發(fā)著教師們的教育熱情。
學(xué)前教育專(zhuān)家盧昊為教師講解《家長(zhǎng)工作策略》，幫助教師全面了解家長(zhǎng)需求以及溝通的最佳方式。
4、8月27日後勤人員培訓(xùn)
後勤管理是幼兒園各項(xiàng)工作有序開(kāi)展的保障，只有做好幼兒園後勤管理工作才能為幼兒營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
蘇州工業(yè)園區(qū)鍾南幼兒園保健醫(yī)生閆喜歡老師，在保育員管理工作中，有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和方法，閆醫(yī)生以《如何提高保育工作質(zhì)量》從理論到解析到實(shí)操，從保育員一日工作的多個(gè)維度講解操作規(guī)範，細(xì)化到站位、視角、動(dòng)作管理、語言等。
蘇州工業(yè)園區(qū)鍾南幼兒園園長(zhǎng)助理袁衛(wèi)琴圍繞《樹保安形象，學(xué)禮儀規(guī)範》，以示範與講解相結(jié)合，幫助保安人員系統(tǒng)的梳理接待規(guī)範及常規(guī)工作。
疫情常態(tài)化管理之下，園所該怎樣做好開(kāi)學(xué)工作？集團(tuán)督學(xué)吳園長(zhǎng)以《託、小班自主入園策略》進(jìn)行了策略分析和工作要求。
提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)技能水平
提升教職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)
組建優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)
助力學(xué)前教育的穩(wěn)步發(fā)展
我們蓄勢(shì)待發(fā)
努力會(huì)註定遇見(jiàn)美好
微笑會(huì)擁抱生生不息的希望
屬於我們幼兒園教育工作者的溫暖
是即將開(kāi)啟的九月之花
是即將收穫的童心與期待
